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【央视新闻客户端】

中新网金华5月15日电(林波曹丹孙琳茹)在浙江义乌，这座被誉为“世界超市”的城市 ，有一个广为人知的“义乌发展经验 ”：莫名其妙、无中生有 、点石成金 。

这十二个字
，不仅概括了义乌从“鸡毛换糖”到全球最大小商品市场的蝶变，也悄然刻画了一所高职院校的独特生长逻辑
。

这里的学生 ，可能上午在课堂学习跨境电商理论
，下午就在创业工作室里与海外客商洽谈订单；这里的教师，可能不仅是教授 ，还是企业里的“老总
”，把最前沿的AI选品工具直接搬进课堂。

这所学校
，就是义乌工商职业技术学院 。在义乌发展经验提出20年之际，作者走进这里 ，试图通过“一名学生
、一位教师、一所学校”的故事
，探寻职业教育与县域经济深度绑定的“义乌模式 ”
。

一名学生的“逆袭
”

“高考成绩出来后，我一度很迷茫 ，不知道未来方向。”来自江西的大三学生徐国章
，谈起三年前的自己，语气已十分坦然 。

当时 ，父亲的一位朋友告诉他
，义乌有所学校“专门教学生做电商 、做外贸，学真本事 ”。抱着试试看的心态 ，他填报了义乌工商职业技术学院的跨境电子商务专业
。

入学时
，他是个“小白
”。除了知识学习外，学校给的 ，还有一间可以当教室
、当仓库、当办公室的创业空间，有一套从开店 、选品到物流的实战课程 。老师手把手教他如何在不同电商平台起步
。

大一那年
，他在一平台上接到一笔2万多元的运动产品订单。客户要求苛刻，他每天汇报进度
、反复核对细节 ，一个月后成交 。这“第一桶金”
，让他有了底气，也让他找到了方向
。

如今 ，徐国章已是义乌实体店铺的经营者
，从线上零售做到线下批发，还组建了一个包含美工、打包 、运营的小团队。他坦言 ，学校里最有用的两门课是“跨境电子商务 ”“商务英语
”——“没有这些
，你连和海外客户沟通的术语都不懂” 。

在他看来，义乌这座城市本身就是一所大学
。这里集聚了全球最完备的小商品供应链。“你想做一个新品 ，把想法告诉厂家
，他们能把整条供应链帮你盘下来 。 ”这种“市场即课堂
”的生态，让职业教育不再是纸上谈兵
。

一位教师的“实战”

在义乌工商职业技术学院创业学院的一间教室里 ，来自“星航企业 ”的创业导师罗永超正在给学生演示一个名为“AIROD”的平台。

这个平台，是他所在企业与北京团队共同研发的
，专为跨境电商设计 。通过AI技术，原本一名美工一天只能做十几张图 ，现在一个人一天可以采集1000个产品
，并自动生成主图、详情页和标题，甚至能自动报活动
、自动发货。

“以前所有环节都是人手操作 ，工具也是割裂的
。
”罗永超说
，现在把所有工作流整合到一个平台上，新手卖家也能快速上手 ，大大降低了创业门槛。

这个平台并非“教学道具”
，而是企业自身在运营店铺时使用的真实工具 。自去年10月起，它被正式引入课堂
。

罗永超认为 ，职业教育的生命力就在于“与产业同频 ”。义乌的电商行业每天都在迭代
，如果学校教的还是三年前的老方法，学生一毕业就“落伍
”了 。“我们也会请企业老总亲自来上课 ，用企业正在用的工具教学，这样培养出来的学生
，才能直接上岗、直接创业
。”

一所学校的“底气 ”

面对“在校生年入百万元
”的热搜和“好大专不比本科差”的讨论，义乌工商职业技术学院创业学院副院长余雅晶认为 ，这反映了社会对职业教育认知的一次升级——“能力至上 、实干为本 ”的价值观正逐渐深入人心。

这所学校的独特之处
，在于它将义乌的区位优势转化为育人优势 。

余雅晶介绍，最关键的制度设计是行业组织
、头部企业、职业院校三主体协同的集群化人才培养模式
。具体而言 ，学校打造了1.28万平方米的创业孵化基地
，与头部电商平台合作开设创业特色班，将企业的岗位标准和实战项目融入课程 ，把学生的创业实践成果也纳入课程的考核依据
，强调学生的实战能力。

这种以实战为主的底气从何而来？

“底气来自因材施教的坚守和对创业规律的把握 。
”余雅晶说，学校的底气包括全校近5万平方米的“三园两中心”创业实践基地 、96.6%的“双师型 ”教师比例 ，以及连续三年位居全国高职院校创新创业教育指数榜首的积淀
。

学校明确三条底线：学业达标是前提
，必须完成核心课程；价值观正确是底线，严禁虚假交易
、诚信经营；能力全面发展是目标 ，不鼓励“唯赚钱论
”。

正是这种“包容不纵容、支持不缺位”的管理模式，使得该校应届毕业生自主创业率保持在12%左右
，60%以上毕业生留在义乌就业创业，成为地方经济发展的重要生力军 。

在义乌工商职业技术学院 ，作者看到了一种独特的“共生关系 ”：城市是学校的“实训基地”
，学校是城市的“人才蓄水池
”。义乌的“无中生有”，体现在学校将市场优势转化为育人优势；义乌的“点石成金 ” ，体现在一个个像徐国章这样的学生
，从迷茫中找到方向，成长为年入百万元的创业者
。

20年义乌发展经验 ，不仅是县域经济的奇迹
，也是一种职业教育模式的生动注脚。当越来越多的高职院校开始探索“产教融合
”时，这所学校的实践或许提供了一个启示 ，职业教育的生命力
，很大程度上取决于它与城市创新基因的融合深度 。(完)